A Lei nº 11.274/2006, que altera a Lei
de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(LDB), ampliou a duração do Ensino
Fundamental para nove anos,
estabelecendo a entrada obrigatória de
crianças de seis anos. Essa mudança
trouxe novos desafios e demandas
pedagógicas para os professores, que
precisam adaptar suas práticas para
atender às necessidades específicas dessa
faixa etária, promovendo uma transição
suave da educação infantil para o ensino
fundamental. Qual das seguintes
alternativas melhor exemplifica uma
abordagem pedagógica adequada para a
entrada de crianças de seis anos no Ensino
Fundamental?