Inês leciona para o quarto ano de uma EMEF e observou
que parte de seus alunos não relaciona os cálculos que
realiza em sua vida cotidiana com as regras da matemática
ensinadas na escola. Buscando compreender esse fato,
leu o livro A matemática na escola: aqui e agora, de Lerner
(1995). Ao lê-lo, verificou que não poucas crianças se
referem a ela como a disciplina que menos gostam e, para
muitas, ela causa temor. Quanto aos professores, a maioria
disse que, para não confundir as crianças, ensinam a matemática
trabalhando itens separados, por exemplo: primeiro
a adição, depois a subtração. Essa forma de ensinar precisa
ser mudada, porque, como diz Lerner, “Se na escola nós
assumirmos, tanto ao ensinar como ao avaliar, que fazer
matemática é mais do que fazer contas, não só poderíamos
conseguir que as crianças adquirissem conhecimentos
mais sólidos como também ofereceríamos a oportunidade
de que elas