Emilia Ferreiro esquematiza algumas propostas
fundamentais sobre o processo de alfabetização inicial,
como:
I. restituir a língua escrita seu caráter de objeto social.
II. desde o início (após a pré-escola), é aceito que todos
na escola podem produzir e interpretar escritas, cada
qual em seu nível.
III. não se pode imediatamente, ocorrer correção gráfica
nem correção ortográfica.
IV. não se supervaloriza a criança, supondo que de
imediato compreendera a relação entre a escrita e a
linguagem.
É correto o que se apresenta em