Sandra, candidata ao concurso público de professor,
estudou o trabalho de Queiroz e Moita (2007) sobre as
tendências pedagógicas que marcaram a educação brasileira:
as de cunho liberal (a tradicional, a renovada e a
tecnicista) e as progressistas (a libertadora, a libertária e
a crítico-social dos conteúdos). Ela também estudou os
Parâmetros Curriculares Nacionais, PCNs (2000), e compreendeu
que a partir dos anos 70 há tendências pedagógicas com um viés mais psicológico, outras com um mais
sociológico e político, e que, a partir dos anos 80, há um
movimento de integração entre essas abordagens, tendo
como preocupação o domínio de conhecimentos formais
pelos alunos, com vistas à participação crítica na sociedade,
fazendo-se necessária, porém, uma adequação
pedagógica às características dos alunos como sujeitos
que pensam. Nesse momento, segundo os PCNs, o enfoque
da educação está centrado no caráter social do processo
de ensino e aprendizagem e é influenciado pela