A adição é a operação mais natural na vida da
criança, porque está presente nas experiências
infantis desde muito cedo. Envolve apenas um tipo
de situação, a de “juntar”, que é efetivamente
prazerosa. Essa operação é uma das mais fáceis e
pode ser realizada numa faixa etária entre 5 e 6
anos. Nessa fase, a criança convive naturalmente
com uma ideia egoísta da vida. Justifica o prazer
em “juntar”, “ganhar” e acrescentar. Analise as
afirmativas a seguir a respeito do trabalho com a
adição e marque V (verdadeira) ou F (falsa).
( ) O trabalho com adição depende um pré-requisito básico de troca e agrupamento. Sugere-se um trabalho com material concreto e práticas
dinâmicas como jogos e brincadeiras.
( ) A escrita aditiva deve ser feita com várias
práticas, com objetivo de dar significado à
representação formal. Esse trabalho deve ser
iniciado sem material concreto.
( ) O Algoritmo da Adição deve ser trabalho
depois que os alunos já tiverem domínio na ideia
de trocas e agrupamentos e a sua representação
simbólica no sistema de numeração decimal.
( ) O ábaco pode ser um dos recursos didáticos
usados na apresentação e construção do
algoritmo da adição.
Estão CORRETAS as afirmativas: