Ao delinear os princípios, objetivos e conteúdos que
devem orientar o currículo concretamente realizado nas
práticas escolares, no Ensino Fundamental, da Rede
Municipal de Ensino de Campinas (RMEC), as Diretrizes
Curriculares da Educação Básica para o Ensino Fundamental – Anos Iniciais: um processo contínuo de reflexão
e ação (2012) afirmam que os homens se fazem humanos nas relações sociais, pelo trabalho e pela produção
da cultura. O sujeito que aprende, aprende com o corpo
todo, corpo este que carrega uma bagagem cultural,
organizadora de sentidos e significados.
Conforme essas Diretrizes Curriculares, ensinar pelo diálogo e pela reflexão é promover o que se denomina