Para introduzir uma atividade de dança, uma profes...

Q: Para introduzir uma atividade de dança, uma professora de Arte indicou que a dança adquiriu diversos significados ao longo do tempo e que ela expressa sentimentos e visões de mundo. A seguir, propôs q

A) no processo avaliativo, foram priorizados conhecimentos atitudinais, domínio tecnológico e o resultado do videoclipe. | B) no processo de condução da atividade, não foram desenvolvidas proposições que favorecessem o reconhecimento do uso de diferentes elementos (figurino, iluminação, cenário, trilha sonora etc.) e de espaços para a gravação do videoclipe. | C) no processo de condução da atividade, não foram desenvolvidas experimentações direcionadas ao reconhecimento dos fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) que, combinados, potencializam a construção de repertórios próprios. | D) no processo avaliativo, não foram problematizados os estereótipos e preconceitos do funk e o entendimento da história e a composição dessa modalidade/estilo de Dança.

457941200442544

Ano: 2024Banca: IF-SPOrganização: IF-SPDisciplina: Arte e EducaçãoTemas: Educação Artística

Para introduzir uma atividade de dança, uma professora de Arte indicou que a dança adquiriu diversos significados ao longo do tempo e que ela expressa sentimentos e visões de mundo. A seguir, propôs que os estudantes formassem grupos que deveriam realizar pesquisas sobre o funk, criar apresentações a respeito de um estilo de funk e gravar videoclipes para divulgação na internet. Para avaliar o resultado, verificou se todos colaboraram no processo de criação do trabalho, se houve respeito no decorrer da apresentação, se os estudantes souberam lidar com as limitações de colegas e o que foi apreendido no decorrer da atividade.

Verifica-se que, nessa proposição, o refinamento de um dos elementos estruturantes da linguagem da Dança foi deixado para segundo plano. Isso pode ser constatado porque:

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Ano: 2024Banca: IF-SPOrganização: IF-SPDisciplina: Arte e EducaçãoTemas: Educação Artística

Verifica-se que, nessa proposição, o refinamento de um dos elementos estruturantes da linguagem da Dança foi deixado para segundo plano. Isso pode ser constatado porque:

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Para introduzir uma atividade de dança, uma professora de Arte indi...

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