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Relacione cada um dos momentos a seguir com suas respectivas orientações sobre a rotina escolar.
1 – Das refeições.
2 – Da entrada e saída.
3 – Do descanso.
4 – Das atividades.
5 – Da higiene.
( ) A desenvoltura da criança, sua segurança em ir e vir, o diálogo que estabelecem com quem as deixa e recebe na escola, a maneira como interagem com o espaço e as pessoas que a cercam.
( ) O desenvolvimento da linguagem, da motricidade, da afetividade, das relações que estabelece com o objeto de aprendizagem e com os colegas e professor, como expressa e entende as orientações do professor para os momentos de falar, de ouvir, de organizar os espaços, o cuidado com os materiais, identificar as dificuldades da criança e em quais atividades tem maior domínio.
( ) A autonomia em se alimentar, em se servir, a postura à mesa, a utilização dos utensílios, a mastigação. ( ) O reconhecimento de seu corpo, do asseio, a manipulação dos instrumentos de higiene, o prazer com a higiene, a agilidade ao despir-se e vestir-se.
( ) O comportamento durante o período de repouso, se a criança aceita quando um colega quer dormir e não quer brincar, se atendem as orientações do professor ou monitor quanto à organização do espaço, dentre outros aspectos.
A sequência CORRETA é: