Acerca das práticas escolares inclusivas,
Maria Terezinha Santos afirma que “as
mudanças não ocorrem pela mera adoção de
práticas diferentes de ensinar. Elas dependem
da elaboração dos professores sobre o que
lhes acontece no decorrer da experiência
educacional inclusiva que eles se propuseram
a viver”. Assim, a Educação Especial, na
Perspectiva da Educação Inclusiva, demanda