De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, documento
muito importante no conjunto da legislação educacional brasileira, é correto afirmar que
A a educação especial se organizou tradicionalmente como atendimento educacional especializado substitutivo
ao ensino comum, evidenciando diferentes compreensões e terminologias, mas atualmente defende o direito
de todos os alunos de estarem juntos na escola.
B a política institucionaliza o tratamento especial para os estudantes com deficiências físicas e mentais, para
os que se encontram em atraso considerável quanto à idade regular de matrícula e para os superdotados.
C essa política está fundamentada no conceito de normalidade/anormalidade, determinando formas de
atendimentos clínico-terapêuticos fortemente ancorados nos testes psicométricos que, por meio de
diagnósticos, definem as práticas escolares para os estudantes com deficiência.
D a política garante o direito dos alunos excepcionais à educação, estabelecendo que para integrá-los na
comunidade esses alunos devem se enquadrar, dentro do possível, no subsistema geral de educação.
E a política não promove a organização de um sistema de ensino capaz de atender aos estudantes com
deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação e acaba reforçando o
seu encaminhamento para as classes e escolas especiais.