O conceito de competência adotado pela BNCC orienta as decisões pedagógicas no ensino brasileiro e
oferece referências para o fortalecimento de ações que assegurem as aprendizagens essenciais. Esse
conceito corresponde à ideia de
A capacidades que uma pessoa adquire para desempenhar determinado papel ou função intelectual,
psicomotora ou social. Essas capacidades se desenvolvem ao longo do tempo, por meio de treinamento;
podem ser classificadas como habilidades cognitivas, habilidades técnicas e habilidades interpessoais.
B uma capacidade de processar informações mediante a percepção, os sentidos e a memória, bem como os
conhecimentos adquiridos pela via da experiência e das características subjetivas, que permitem integrar
todas essas informações para avaliar e interpretar o mundo.
C indicação clara do que os alunos devem “saber” em termos de conhecimentos, habilidades, atitudes e
valores e, sobretudo, do que devem “saber fazer”, que é a mobilização desses conhecimentos,
habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da
cidadania e do mundo do trabalho.
D um conjunto que forma todas as características intelectuais de um indivíduo, ou seja, a faculdade de
conhecer, compreender, raciocinar, pensar e interpretar. É uma das principais distinções entre o ser
humano e os outros animais e faz referência à capacidade de escolha de um indivíduo, ante as várias
possibilidades que lhe são apresentadas.
E um conjunto de habilidades que compreendem as inteligências que cada pessoa possui e que atuam de
maneiras diferentes, porém complementares e, quando bem desenvolvidas, otimizam os resultados tanto
profissionais quanto pessoais. Algumas inteligências são desenvolvidas; outras, inatas.