Apesar das diferentes orientações para a inclusão escolar de todos os alunos em escolas regulares, a partir da perspectiva de que as escolas devem ser acessíveis e preparadas para atender as diferentes características das pessoas, a educação especial permaneceu na agenda política nacional. Na perspectiva da educação inclusiva, ela passa a integrar a proposta pedagógica da escola, atuando de forma articulada com o ensino comum, orientando para o atendimento desses estudantes. De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEPEI), a função do atendimento educacional especializado é:
A
garantir a reabilitação precoce e o desenvolvimento da saúde funcional.
B
identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade.
C
organizar a gestão das escolas inclusivas.
D
limitar a atuação de professores não capacitados em matéria de deficiências.
E
capacitar pessoas com deficiência para o mercado de trabalho.

Question

Apesar das diferentes orientações para a inclusão escolar de todos os alunos em escolas regulares, a partir da perspectiva de que as escolas devem ser acessíveis e preparadas para atender as diferentes características das pessoas, a educação especial permaneceu na agenda política nacional. Na perspectiva da educação inclusiva, ela passa a integrar a proposta pedagógica da escola, atuando de forma articulada com o ensino comum, orientando para o atendimento desses estudantes. De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEPEI), a função do atendimento educacional especializado é:

A

garantir a reabilitação precoce e o desenvolvimento da saúde funcional.

B

identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade.

C

organizar a gestão das escolas inclusivas.

D

limitar a atuação de professores não capacitados em matéria de deficiências.

E

capacitar pessoas com deficiência para o mercado de trabalho.

IBADE · Answer