Leia o fragmento a seguir.
Muitas vezes nos perguntamos o que aconteceu. É tão poderoso o
fato de documentar? Sim e não, porque o fato de documentar,
além de observar para ver e ouvir aos meninos e às meninas,
envolve também uma outra maneira de trabalhar entre os
adultos.
BARBOSA, M. C.; FARIA, A. de; MELLO, S. Documentação pedagógica: teoria e
prática. São Carlos, SP: Pedro & João Editores, 2017, p. 16.
O conceito de Documentação Pedagógica, tal como caracterizado
pelos documentos oficiais da Secretaria Municipal de Educação,
apresenta os atributos a seguir, à exceção de um. Assinale-o.