Oliveira (2012) afirma que “além dos conhecimentos
sobre as crianças, é fundamental ao professor considerar
alguns princípios e referências que podem tornar o trabalho pedagógico mais engajado com um projeto de Educação Infantil brasileiro e, sobretudo, com o projeto educativo de sua própria instituição”. Entre os seis princípios
que a autora elenca, consta “a coerência e a articulação
das experiências propostas às crianças”. Ela adverte que
o modo de articular as experiências de aprendizagem é o
que fará o trabalho singular de cada instituição adequado para atender uma comunidade específica. Argumenta
que os valores são construídos por meio de hábitos que
se aprendem desde cedo e que, para realizar projetos
voltados a desenvolvê-los, faz-se necessário que os professores