De acordo com a perspectiva sócio-histórica e cult...

Q: De acordo com a perspectiva sócio-histórica e cultural, a relação entre professor, criança e conhecimento é entendida como um processo dinâmico e interativo, no qual a mediação do professor e o contex

A) o conhecimento é transmitido de forma unilateral, do professor para a criança. | B) a criança constrói o conhecimento de forma isolada, sem interferência do professor. | C) o professor atua como mediador, facilitando a interação da criança com o conhecimento e o contexto social. | D) a relação professor-criança-conhecimento é baseada exclusivamente em métodos tradicionais de ensino.

457941200468212

Ano: 2025Banca: IV - UFGOrganização: Prefeitura de Itumbiara - GODisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Construção do Conhecimento | Relações entre Educação, Sociedade e Prática Escolar | Sociologia da Educação | Temas Pedagógicos

De acordo com a perspectiva sócio-histórica e cultural, a relação entre professor, criança e conhecimento é entendida como um processo dinâmico e interativo, no qual a mediação do professor e o contexto social desempenham papéis fundamentais. Considerando essa abordagem, a natureza dessa relação ocorre de forma que

Gabarito comentado

Anotações

Marcar para revisão

De acordo com a perspectiva sócio-histórica e cultural, a relação e...

Questões relacionadas para praticar

De acordo com a perspectiva sócio-histórica e cultural, a relação e...

Questões relacionadas para praticar