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O capítulo III da Lei Nº 9.394/96 (atual LDB) dispõe sobre a educação profissional e estabelece que esta modalidade de ensino seja desenvolvida em art...
O surgimento do Estado e o nascimento da família moderna não significaram apenas uma separação de esferas, mas uma relação entre eles. Segundo Miotto ...
A desestruturação do Welfare State, o crescimento do desemprego estrutural e a crise do capital são mediações importantes para compreender o fenômeno ...
Assim como preconizava a Lei Nº 5.692/71 para o ensino de 1º e 2º graus, a atual LDB Nº 9.394/96, em seus artigos 37 e 38, também prevê que os jovens ...
A família ganhou centralidade no desenho das políticas sociais na atual conjuntura.Segundo Alencar (2004), o fator decisivo dessa centralidade consist...
O fio teórico transversal que norteia, segundo Iamamoto, as teses apresentadas pela literatura que trata sobre os fundamentos do trabalho do assistent...
A discussão de Iamamoto (2003) sobre o trabalho no âmbito do Serviço Social sinaliza que o assistente social não detém um único e exclusivo processo d...
A atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Nº 9.394/96) estabelece, em seu Título V, os níveis e as modalidades de educação e ensino. Ass...
Yasbek (2001) aponta que a política social brasileira historicamente se caracteriza pela matriz conservadora e, no atual quadro de regressão de direit...
Yolanda Guerra (2005) afirma que ao atribuir autonomia às metodologias de ação e ao instrumental técnico, ao separá-los e torná-los independentes do p...