Em relação ao papel de docentes na garantia da permanência e da acessibilidade de pessoas
com deficiência nas instituições de Educação Infantil, indique se as orientações abaixo são
verdadeiras (V) ou falsas (F) e assinale a alternativa com a sequência correta de cima para baixo.
( ) Analisar, no cotidiano das instituições, as possíveis barreiras arquitetônicas, atitudinais e/ou
tecnológicas que dificultam a participação da pessoa com deficiência em igual condição de
aprendizado.
( ) Assegurar o direito das crianças com deficiência no contexto institucional, mantendo-se
alinhado(a) às práticas e processos de determinismos e essencialização das diferenças.
( ) Planejar práticas pedagógicas anticapacitistas independentemente de haver crianças com
deficiência, visando contribuir para a redução da segregação social.
( ) Promover, no âmbito educativo, relações sociais com todos os sujeitos com deficiência, atento(a)
aos processos compensatórios, contrários a práticas pedagógicas inclusivas.
( ) Planejar situações cotidianas de acessibilidade considerando unilateralmente a avaliação de
instrumentos que tratam dos impedimentos de natureza física, mental, intelectual e sensorial.