Vilanova (1998) ao tratar sobre os aspectos neurológicos do desenvolvimento, afirma que para uma
criança poder ter todo seu potencial para os processos de aprendizagem, é necessário e fundamental que ela, desde as primeiras semanas
A não tenha experiências somestésicas e sensoriais,
sendo ideal que ela apenas manipule objetos para
poder ir ajustando o controle postural e de tônus
e, posteriormente, ao desenvolver maior número
de possibilidades sinápticas, possa ter memória e
aprendizagem mais eficientes.
B tenha experiências adequadas somestésicas,
como ser tocada, sensoriais pelos estímulos visuais, auditivos e olfativos, e motoras, realizando
movimentos, manipulando objetos, sem a interação com adultos, para poder ir ajustando o controle postural e de tônus e, posteriormente, ao desenvolver maior número de possibilidades sinápticas, possa ter memória e aprendizagem mais eficientes.
C tenha experiências adequadas somestésicas,
como ser tocada, sensoriais pelos estímulos visuais, auditivos e olfativos, e motoras, realizando
movimentos, manipulando objetos e, também, interagindo com adultos, para poder ir ajustando o
controle postural e de tônus e, posteriormente, ao
desenvolver maior número de possibilidades sinápticas, possa ter memória e aprendizagem mais
eficientes.
D tenha exclusivamente experiências sensoriais pelos estímulos visuais e auditivos, realizando movimentos, manipulando objetos e, também, interagindo com adultos, para poder ir ajustando o
controle postural e de tônus e, posteriormente, ao
desenvolver maior número de possibilidades sinápticas, possa ter memória e aprendizagem mais
eficientes.