Para Perrenoud (2000, p.11) “[um roteiro para um n...

Q: Para Perrenoud (2000, p.11) “[um roteiro para um novo ofício] surge relacionado a uma crise, em tempo em que os professores tendem a se voltar para sua turma e para as práticas que se mostram válidas.

A) para utilizar novas tecnologias na escola, é desnecessário pensar a interação entre a evolução dos instrumentos, as competências intelectuais e a relação com o saber que a escola pretende formar. | B) para envolver os alunos em suas aprendizagens e em seu trabalho é preciso suscitar o desejo de aprender, explicitar a relação com o saber e desenvolver na criança a capacidade de autoavaliação. | C) organizar e dirigir situações de aprendizagem em escolas mais eficazes é uma maneira complicada de designar o que fazem espontaneamente os professores, isto é, sem despender muito tempo e energia para organizar situações de ensino. | D) antes de iniciar a participação na/da administração da escola, faz-se necessário esperar que os professores evoluam no sentido de compreender a importância da responsabilização e da participação nos projetos da instituição.

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Ano: 2019Banca: FCMOrganização: Prefeitura de Caranaíba - MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Philippe Perrenoud | Autores Influentes

Para Perrenoud (2000, p.11) “[um roteiro para um novo ofício] surge relacionado a uma crise, em tempo em que os professores tendem a se voltar para sua turma e para as práticas que se mostram válidas.”

A respeito das dez novas competências profissionais docentes propostas por esse autor, é correto afirmar que

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Para Perrenoud (2000, p.11) “[um roteiro para um novo ofício] surge...

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