Considerando que, na tarefa de garantir às crianças
seu direito de viver a infância e de desenvolverem-se,
as experiências no espaço de Educação Infantil devem
possibilitar o encontro pela criança de explicações sobre
o que ocorre à sua volta e consigo mesma, enquanto
desenvolvem formas de agir, sentir e pensar, analise as
seguintes afirmativas:
I. Deve-se, no percurso da Educação Infantil,
proporcionar às crianças diferentes experiências
de interações que lhes possibilitem construir
saberes, fazer amigos, aprender a cuidar de
si e a conhecer suas próprias preferências e
características.
II. Em relação a qualquer experiência de
aprendizagem que seja trabalhada pelas
crianças, devem ser abolidos os procedimentos
que não reconhecem a atividade criadora e o
protagonismo da criança pequena, que promovam
atividades mecânicas e não significativas para as
crianças.
III. Cabe à professora e ao professor criar
oportunidade para que a criança, no processo
de elaborar sentidos pessoais, se aproprie de
elementos significativos de sua cultura não como
verdades absolutas, mas como elaborações
dinâmicas e provisórias.
IV. As experiências promotoras de aprendizagem
e o consequente desenvolvimento das crianças
devem ser propiciados em uma frequência
regular e serem, ao mesmo tempo, imprevistas,
abertas a surpresas e a novas descobertas.
De acordo com o documento de Revisão das Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Educação Infantil /
Secretaria de Educação Básica. Brasília: MEC, SEB,
DICEI, 2013, estão CORRETAS as seguintes afirmativas: