Os professores têm várias responsabilidades profissionais:
conhecer bem a matéria, saber ensiná-la, ligar o ensino à realidade
do seu aluno e a seu contexto social, ter uma prática de investigação
sobre seu próprio trabalho. Há, todavia, outra importante tarefa,
nem sempre valorizada: a de participar de forma consciente
e eficaz nas práticas de organização e de gestão da escola.
José Carlos Libâneo et al. Educação escolar: políticas, estrutura e
organização. São Paulo: Cortez, 2003, p. 289 (com adaptações).
Considerando-se o texto precedente, bem como o papel
político-pedagógico e a organicidade do ensinar e do aprender,
é correto afirmar que