Em relação à indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão,
analise as afirmativas a seguir:
I. Tratar de indissociabilidade na universidade é considerar
necessariamente dois vetores de um debate: de um lado, as
relações entre universidade, ensino, pesquisa e extensão; e, de
outro, confluindo para a formulação de uma tridimensionalidade
ideal da educação superior, as relações entre o conhecimento
científico e aquele produzido culturalmente pelos diferentes
grupos que compõem a sociedade em geral. Cumpre, portanto,
considerar brevemente esse debate para melhor entender por
quê, apesar de ideal, a pretendida indissociabilidade muitas
vezes não se verifica na prática.
II. As relações entre ensino, pesquisa e extensão decorrem dos
conflitos em torno da definição da identidade e do papel da
universidade ao longo da história. Por sua vez, nesses quase
duzentos anos de ensino superior no Brasil, pouco a pouco a
legislação educacional registrou o esforço por transformar o
modelo de transmissão de conhecimento em um modelo de
produção e transmissão do saber científico, aliando pesquisa e
ensino, como decorrência das pressões por democratização do
acesso às universidades.
III. Mais recentemente ainda, a extensão surge como terceiro
elemento do fazer acadêmico, resposta às críticas e pressões
sofridas pela universidade, oriundas de setores e demandas
sociais. Ensino, pesquisa e extensão aparecem, então, ao final do
século XX, unidos pelo princípio constitucional da
indissociabilidade.
Assinale