A partir do que está proposto no Currículo da Educação
Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau , no
trabalho com a leitura/escuta, espera-se como
procedimentos a serem adotados pelo/a professor/a:
A Identificar explícitos e os efeitos de sentido
decorrentes de determinados usos expressivos da
linguagem, da pontuação e de outras notações, da
escolha de determinadas palavras ou expressões e
identificar efeitos de ironia ou humor.
B Identificar e analisar efeitos de sentido, em textos
audiovisuais, decorrentes de escolhas e formatação
de imagens e de sua sequenciação, não sendo
relevante a performance − movimentos do corpo,
gestos, ocupação do espaço cênico e elementos
sonoros que nela se relacionam.
C Selecionar procedimentos de leitura adequados a
diferentes objetivos e interesses, levando em conta
características do gênero e suporte do texto, de
forma a poder conduzir a leitura em sala e garantir
que todos/as estudantes compreendam o texto.
D Selecionar informações, tendo em vista as condições
de produção e recepção dos textos, sem
hierarquizá-las para não induzir os/as estudantes a
uma leitura única.
E Analisar as diferentes formas de manifestação da
compreensão ativa dos textos que circulam nas
redes sociais de forma a ampliar a compreensão de
textos que pertencem a esses gêneros e a
possibilitar uma participação mais qualificada do
ponto de vista ético, estético e político nas práticas
de linguagem da cultura digital.