O §1o do artigo 3o da Lei no 11.364/2024 (Institui a Política de Educação Integral em Tempo Integral da Rede Municipal d...

Espelhado no mito da geração anos 60, o jovem protagonista é visto como aquele que tem a capacidade de colocar-se em posição de destaque ou de constit...

Ao utilizar de modo metafórico a forma lúdica (objeto suporte de brincadeira) para estimular a construção do conhecimento, o brinquedo educativo conqu...

Partindo do pressuposto de que não há aprendizagem sem conteúdos, o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil aponta a necessidade de s...

Ao discutir questões referentes à alfabetização e ao letramento, Soares (2004) defende o ponto de vista de que

No documento A criança de 6 anos, a linguagem escrita e o ensino fundamental de nove anos (MEC, 2009), encontram-se orientações, informações e reflexõ...

Quanto à avaliação da aprendizagem, é tema da Seção I da referida Resolução. Assim, segundo o Art. 47, a avaliação da aprendizagem deve basear-se “na ...

A gestão democrática das instituições de ensino, prevista nas Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, representa um important...

Na aplicação pedagógica deste método, o aluno precisa encontrar soluções por meio de pesquisa de conceitos, de informações, de vivências semelhantes à...

Para Bacich e Trevisani (2015), o ensino híbrido segue uma tendência de mudança que ocorreu praticamente em todos os serviços e processos de produção ...

É inegável que podem existir práticas educativas na família, no trabalho, na mídia, no lazer e nas demais formas de convívio social; no entanto, a prá...