As orientações didáticas para a compreensão escrita do Inglês podem envolver o trabalho em
fases que podem ser chamadas de pré-leitura, leitura e pós-leitura. A este respeito, analise as
tabelas a seguir:
TABELA 1
I. Atividades destinadas a levar os alunos a pensar sobre o texto, emitir suas reações e
avaliar, criticamente, as ideias do autor.
II. Ativar o pré-conhecimento do aluno em relação à organização textual.
III. São importantes as estratégias de integração de uma informação a outra, o
estabelecimento dos elos coesivos e a utilização de estratégias de inferência.
TABELA 2
A. Pré-leitura
B. Leitura
C. Pós-leitura.
Relacione as duas tabelas acima e assinale a alternativa que contém a sequência correta,
respectivamente: