As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional T...

Para Gemerasca e Gandin (2004), o Planejamento Participativo é uma ferramenta indispensável ao processo de operacionalização da educação escolar, uma ...

Piaget defende que as estruturas cognitivas são resultado de uma construção contínua do sujeito PORQUE para ele, o desenvolvimento cognitivo resulta d...

Para a avaliação institucional da Educação Superior Presencial, o Ministério da Educação elaborou um Instrumento de Avaliação Institucional externa co...

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei Nº 9.394/96) dispõe em seu Capítulo III, artigos 39, que “A educação profissional e tecnológica, no cumpr...

Dois professores de um Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia discutem sobre Educação Especial. Um dos professores, recordando o que esta...

Acerca das ideias do educador Paulo Freire, patrono da educação brasileira, é falso dizer-se que

“Em Atenas, procurava-se formar espíritos delicados, prudentes, sutis, embebidos da graça e harmonia, capazes de gozar o belo e os prazeres da pura es...

Considerando-se o disposto nas Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a organização e o funcionamento dos Cursos Superiores de Tecnologia (Reso...

Sobre os estágios para o desenvolvimento cognitivo (Piaget), é incorreto dizer-se que

De acordo com José Carlos Libâneo (2004), cada escola possui uma cultura que lhe é própria. Ao falar de “cultura escolar”, ele está se referindo aos m...