Conforme evidencia Dalben (1992), o Conselho de Cl...

Q: Conforme evidencia Dalben (1992), o Conselho de Classe implantou-se como um órgão da instituição escolar no cumprimento de uma função de caráter fundamentalmente avaliativo. Baseado nas ideias dessa a

A) Ao invés de apresentar-se como uma ocasião efetiva de análise, verifica-se que o Conselho de Classe, em sua vivência, é um momento em que os profissionais constroem uma fotografia da turma, ou seja, “passam-se em revista” todos os alunos. | B) Na concretização da proposta do Conselho de Classe, também é observada, com constância, uma análise da prática do professor – análise de metodologias, currículos ou outros fatores que possam ter afetado nos resultados alcançados. | C) Numa perspectiva funcionalista de avaliação do processo pedagógico, o Conselho de Classe teria como função fundamental dinamizar o processo de avaliação e estruturar os trabalhos pedagógicos conforme as análises coletivas de seus participantes. | D) No cotidiano escolar, o papel do Conselho de Classe tende a reforçar e a legitimar os resultados dos alunos disponibilizados pelos professores.

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Ano: 2019Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)Organização: Prefeitura de Ervália - MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Coordenação Educacional | Gestão Escolar | Temas Pedagógicos

Conforme evidencia Dalben (1992), o Conselho de Classe implantou-se como um órgão da instituição escolar no cumprimento de uma função de caráter fundamentalmente avaliativo. Baseado nas ideias dessa autora sobre o Conselho de Classe, é incorreto afirmar:

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