Os nativos digitais estão habituados a fazer várias
coisas ao mesmo tempo. Enquanto ouvem música em
seus celulares, também estão enviando mensagens,
acessando os sites de relacionamento, baixando
fotos, e fazendo a pesquisa que o professor de
História encomendou na última aula.
Se, por um lado, os alunos são muito ágeis no acesso
à informação e em fazer diversas coisas ao mesmo
tempo, por outro lado corremos o risco de termos
alunos muito superficiais, que não refletem e não se
aprofundam em suas atividades e pesquisas. Por
exemplo, a criança que brinca com jogos no
computador, ou no videogame, desenvolve diversas
habilidades e precisa aprender a reagir muito
rapidamente, a partir de acontecimentos
inesperados. Estas habilidades são importantes para
que ganhe o jogo. Porém, age pelo impulso, pois não
tem muito tempo para refletir sobre sua ação, senão
perderá seus pontos no jogo.
Já que o aluno nativo digital aprende de forma
diferente, a partir de diversos estímulos,
simultaneamente, cabe aos educadores se
adaptarem a estas características e adequarem suas
estratégias de ensino para apoiá-lo.
Nesse contexto, alguns aspectos devem ser
necessariamente contemplados pelos professores
com os seus alunos. São eles: