A partir da análise de tendências internacionais quanto
ao pensamento na área da inclusão, Ainscow (2009) e
outros colaboradores sugeriram uma tipologia de cinco
formas de conceituar a inclusão.
Leia o trecho a seguir:
“Quando usada em um contexto educacional, a inclusão social tende a se referir a questões de grupos cujo
acesso às escolas esteja sob ameaça, como o caso de
meninas que engravidam ou têm bebês enquanto estão
na escola, crianças sob cuidados (ou seja, aquelas sob
cuidados de autoridades públicas) e ciganos/viajantes.”
Esse trecho refere-se ao seguinte tipo: