Considerando as competências e habilidades do Currículo de
Pernambuco para o componente curricular de matemática nos
ensinos fundamental e médio, julgue o item seguinte.
O educador deve orientar os estudantes a não estimarem
medidas de comprimento usando passos ou palmos, visto
que essas medidas são muito imprecisas e variam de pessoa
para pessoa, o que dificulta o aprendizado das unidades do
Sistema Internacional de Medidas (SI), como o centímetro e
o metro.