Em relação às adaptações curriculares, analisar a
sentença abaixo:
As adaptações curriculares significativas tratam-se da
possibilidade de modificarem objetivos, conteúdos em sua
essência e em sua sequência de apresentação (1ª parte). As
adaptações curriculares significativas são indicadas apenas
para alunos com distúrbios de aprendizagem, sem nenhum
outro comprometimento (2ª parte). As adaptações
curriculares não significativas incluem modificações
organizativas nos processos de avaliação do aluno: nos
procedimentos de ensino-aprendizagem; na metodologia
didática; nas atividades na sala de aula; e,
excepcionalmente, modificação nos objetivos específicos de
disciplinas (3ª parte). As adaptações curriculares não
significativas são recomendadas apenas para alunos com
necessidades especiais severas, principalmente porque não
representam modificação substancial na programação
escolar prevista para o grupo de alunos em geral (4ª parte).
A sentença está: