Considere as afirmativas abaixo:
1. Não é possível tratar assuntos relacionados à saúde transversalmente ao ensino da
Matemática.
2. A compreensão das questões ambientais
pode ser favorecida pela organização de um
trabalho interdisciplinar em que a Matemática
esteja inserida. A quantificação de aspectos
envolvidos em problemas ambientais favorece uma visão mais clara deles, possibilitando
tomar decisões e fazer intervenções necessárias (reciclagem e reaproveitamento de materiais, por exemplo).
3. A construção e a utilização do conhecimento
matemático não são feitas apenas por matemáticos, cientistas ou engenheiros, mas, de
formas diferenciadas, por todos os grupos
socioculturais, que desenvolvem e utilizam
habilidades para contar, localizar, medir, desenhar, representar, jogar e explicar, em função
de suas necessidades e interesses. Valorizar
esse saber matemático cultural e aproximá-lo
do saber escolar em que o aluno está inserido
é de fundamental importância para o processo de ensino e aprendizagem.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
corretas.