O fenômeno educativo, como aponta Mizukami (1986, p.1), abarca diferentes aspectos. É fundamental, para
entendê-lo, buscar refletir sobre o fato de que é ele “[...] um fenômeno humano, histórico e multidimensional” no
qual estão “[...] presentes tanto a dimensão humana quanto a técnica, a cognitiva, a emocional, a sociopolítica e a
cultural”, logo, o fenômeno educativo está em permanente construção e mudança, influenciado pelas pesquisas,
diálogos, tradições, visões e valores de cada tempo
(Elaborado com base em MIZUKAMI, M.G.M. Ensino, as abordagens do processo. São Paulo: EPU, 1986).
Considerando o exposto, assinale a alternativa que corretamente relaciona as principais teorias educacionais que
permearam ou permeiam a educação brasileira; o papel que a escola, o professor e o estudante tiveram ou têm
segundo essas teorias e a maneira como elas percebiam ou percebem o processo de ensino e aprendizagem: