A dança tem conteúdos próprios, capazes de
desenvolver aspectos cognitivos que, uma vez integrados
aos processos mentais, possibilitam uma melhor
compreensão estética da arte. A escola pode desempenhar
papel importante na educação dos corpos e do processo
interpretativo e criativo de dança, pois dará aos alunos
subsídios para melhor compreender, desvelar, desconstruir,
revelar e, se for o caso, transformar as relações que se
estabelecem entre corpo, dança e sociedade. Sobre a dança
e seus elementos no espaço escolar analise as afirmativas.
I. Os elementos formais da dança são o movimento corporal, o
movimento do corpo ou de parte dele num determinado
tempo e espaço.
II. O elemento central da dança é o movimento corporal, por
isso o trabalho pedagógico pode basear-se em atividades de
experimentação do movimento, improvisação, em
composições coreográficas e processos de criação (trabalho
artístico), tornando o conhecimento significativo para o aluno,
conferindo-lhe sentido à aprendizagem, por articularem os
conteúdos da dança.
III. A improvisação, a composição coreográfica, a interpretação
de repertórios de diferentes épocas, localidades e estilos são
processos da dança que se diferenciam da educação do/pelo
movimento. Estes processos devem ser trabalhados
somente no estudo clássico da dança.
IV. No espaço escolar não há necessidade do conhecimento da
história da dança, formas e estilos (jazz, moderna, balé
clássico, sapateado etc.) e estudos étnicos. Neste espaço o
aluno é livre para experimentar os elementos formais e criar
sem necessidade de entendimento do pŕocesso.
V. A dança na Escola deve proporcionar aos estudantes um
autoconhecimento, saber do que eles são capazes de
interagir com os outros, corpo e mente, podendo realizar
trabalhos em grupos, de criarem e se expressarem de
diferentes formas e em diferentes espaços.
Marque a opção que indica a(s) afirmativa(s) CORRETA(S).