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Sobre a importância do brincar na Educação Infantil, Kishimoto (2010) afirma que:
"A pouca qualidade da educação infantil pode estar relacionada com a oposição que alguns estabelecem entre o brincar livre e o dirigido. É preciso desconstruir essa visão equivocada para pensar na criança inteira, que, em sua subjetividade, aproveita a liberdade que tem para escolher um brinquedo para brincar e a mediação do adulto ou de outra criança para aprender novas brincadeiras."
De acordo com a ideia acima, a autora indica prioritariamente que: