Para a construção do conceito de número, em uma
abordagem construtivista, é necessário que a criança
desenvolva certas habilidades mentais básicas.
Considerando-se os sete processos básicos para a
aprendizagem matemática e como proporcionar situações
em sala de aula para o desenvolvimento dessas habilidades,
numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a
alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(1) Classificação.
(2) Sequenciação.
(3) Seriação.
( ) O ato de fazer suceder a cada elemento um outro, sem
considerar a ordem linear entre eles, como na escolha ou
apresentação dos números nos jogos loto, sena e bingo.
( ) Ato de separar em categorias de acordo com
semelhanças ou diferenças, como no caso em que, dadas
várias peças triangulares e quadriláteras, deve-se separá-las conforme o total de lados que possuem.
( ) Ato de ordenar uma sequência segundo um critério,
como fila de alunos, do mais baixo ao mais alto.
( ) Um exemplo de atividade é quando cada criança recebe
uma peça de dominó, que vai sendo colocada “em pé”,
uma após a outra, deixando-se um pequeno espaço entre
elas. Um aluno escolhido deve empurrar só a primeira
peça, a qual derrubará todas as demais.