Para Libâneo (1985, p. 196), a "avaliação é uma apreciação qualitativa sobre dados
relevantes do processo de ensino e aprendizagem que auxilia o professor a tomar decisões sobre o
seu trabalho”. Sobre avaliação, é INCORRETO afirmar que:
A A avaliação é uma reflexão do nível qualitativo do trabalho escolar, do professor e do aluno. É um
processo complexo que não envolve apenas testes e provas para determinar uma nota.
B Na escola, a avaliação é quantitativa, expressa o resultado em notas e conceitos. A avaliação é um
fim para a aprendizagem.
C A avaliação da aprendizagem escolar é um ato amoroso, na medida em que a avaliação tem por
objetivo diagnosticar e incluir o educando pelos mais variados meios, no curso da aprendizagem
satisfatória, que integre todas as suas experiências de vida.
D Avaliar é – cedo ou tarde – criar hierarquias de excelência em função das quais se decidirão a
progressão no curso seguido, a seleção no início do Secundário, a orientação para diversos tipos
de estudo, a certificação antes da entrada no mercado de trabalho e, frequentemente, a
contratação.
E Avaliar é, também, privilegiar um modo de estar em aula e no mundo, valorizar formas e normas
de excelência, definir um aluno modelo, aplicado e dócil para uns, imaginativo e autônomo para
outros.