Leia a situação hipotética abaixo.

Em uma escola de ensino fundamental, a equipe pedagógica observa uma aluna de 8 anos, que apresenta dificuldades para realizar operações matemáticas, especialmente nas atividades de adição e subtração. Não consegue organizar mentalmente as etapas necessárias para solucionar problemas, demonstrando confusão ao tentar manipular números e aplicar as operações de forma sequencial. Ela também apresenta dificuldades em compreender o conceito de valor posicional, o que a impede de entender a relação entre os números e como realizá-los em diferentes ordens, dificultando a fluência no cálculo.

Considerando as teorias de Piaget sobre o desenvolvimento cognitivo e de Vygotsky sobre a aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA em relação a abordagem pedagógica da professora.

Question

Leia a situação hipotética abaixo.

Em uma escola de ensino fundamental, a equipe pedagógica observa uma aluna de 8 anos, que apresenta dificuldades para realizar operações matemáticas, especialmente nas atividades de adição e subtração. Não consegue organizar mentalmente as etapas necessárias para solucionar problemas, demonstrando confusão ao tentar manipular números e aplicar as operações de forma sequencial. Ela também apresenta dificuldades em compreender o conceito de valor posicional, o que a impede de entender a relação entre os números e como realizá-los em diferentes ordens, dificultando a fluência no cálculo.

Considerando as teorias de Piaget sobre o desenvolvimento cognitivo e de Vygotsky sobre a aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA em relação a abordagem pedagógica da professora.

MARANATHA Assessoria · Answer

Concentrar na aplicação de atividades individuais de resolução de problemas, permitindo que a aluna trabalhe de forma completamente independente, para que ela compreenda o processo sem interferência externa.

MARANATHA Assessoria · Answer

Combinar atividades que desafiem o desenvolvimento cognitivo da aluna, o que ela não poderia superar sozinha, mas que se tornam alcançáveis com o apoio de seus colegas mais avançados respeitando seu estágio de desenvolvimento e a mediação social.

MARANATHA Assessoria · Answer

Promover atividades que respeitem o estágio de desenvolvimento cognitivo da aluna, utilizando materiais concretos e estratégias de ensino que a desafiem de forma gradual, incentivando a construção do conhecimento com base em sua experiência.

MARANATHA Assessoria · Answer

Realizar intervenções contínuas nas atividades da aluna, controlando todas as etapas do processo de aprendizagem, sem permitir interação com os colegas, para garantir que o foco seja nas suas dificuldades cognitivas.

Leia a situação hipotética abaixo. Em uma escola de ensino fundamen...

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