Um grupo de professores em uma escola está buscando novas formas de aprimorar suas práticas pedagógicas de maneira
colaborativa. Qual ação prática é considerada mais adequada, de acordo com a “revolução de competências” de Perrenoud?
A A adoção de novas práticas pedagógicas deve focar exclusivamente no aprimoramento tecnológico, delegando a reflexão
sobre as competências docentes a especialistas externos que forneçam diagnósticos e orientações, sem a necessidade de
que os professores participem ativamente dessas discussões.
B A formação contínua deve ser individualizada, com cada professor buscando aprimoramento conforme suas necessidades específicas, sem a interferência de debates coletivos que possam desacelerar o processo de adaptação às novas demandas pedagógicas.
C A prática pedagógica deve ser continuamente revisada e aprimorada por meio de formações colaborativas, nas quais os
professores experimentam estratégias inovadoras de ensino em grupo, refletindo criticamente sobre os resultados para
ajustá-las ao contexto educacional da escola.
D Os professores devem desenvolver, de maneira autônoma, projetos inovadores e aplicá-los em suas salas de aula,
compartilhando os resultados apenas após a implementação, para evitar interferências externas que possam comprometer
a eficácia das novas abordagens.