O ensino de arte está fundamentado em eixos
estruturantes, estes são vetores que
perpassam o objeto de conhecimento e
articulam o processo de ensino e
aprendizagem. São eles: contextualização,
apreciação e produção. Esses eixos se
aproximam de aspectos tratados pela Proposta
Triangular, desenvolvida pela arte educadora
Ana Mae Barbosa. Sobre esses eixos,
contextualização, apreciação e produção,
analise as afirmativas abaixo.
I. O eixo de apreciação está organizado diante de
aspectos que lidam com as interações entre o
sujeito e os artefatos da arte. Nesse eixo são
mobilizadas competências de leitura que
requerem do sujeito o domínio dos códigos
estruturantes e suas relações formais. na
apreciação também estão entrelaçados os
aspectos simbólicos da produção artística e como
a pessoa que dialoga com o artefato atribui a ele
determinados significados. Aqui se operam uma
série de relações provocadas pela interação entre
sujeito e objeto.
II. Para Dewey a apreciação significa a reconstrução
da experiência, um fazer e refazer relacionados. A
observação aprofunda e amplia a capacidade de
expressão e desenvolve o modo de
representação.
III. A apreciação e o ato isolado de ação que articula
a proposta de releitura da obra de arte e a
realização de uma cópia fiel da obra observada.
IV. A contextualização e a apreciação do objeto
artístico são maneiras de contactar a arte que
suscita e contribui, tanto para o processo pessoal
de criação dos estudantes como também para o
conhecimento progressivo e significativo da
função que a arte desempenha nas culturas
humanas.
Assinale a alternativa correta.