Na unidade temática Esportes, o Currículo Paulista (2019), etapas Educação Infantil e Ensino Fundamental, destaca para o...

Para Oliveira (2015), os projetos podem construir contextos para experiências de conhecer e explorar práticas sociais diversas, a fim de que crianças ...

No livro “Educação na cidade” (1995), Freire aborda, entre outros temas, o da formação docente. No capítulo 2, ele afirma que “Não se pode pensar em m...

De acordo com a Lei Federal n° 9.394/96, – LDBEN, art. 24, a classificação em qualquer série ou etapa, exceto a primeira do ensino fundamental, poderá...

Heloisa Lück (2010) esclarece que “o exercício do poder, isto é, a expressão de formas de influência entre pessoas e instituições, de modo determinar ...

Se a concepção educacional é inclusiva, há que existir

Considere o seguinte trecho retirado do artigo intitulado Sociedade, cultura, matemática e seu ensino, escrito por Ubiratan D’Ambrosio: “A abordagem a...

Leia o excerto do volume 2 do Referencial curricular nacional para a Educação Infantil (1998). (…) contribuem, de forma direta ou indireta, para a con...

Relacione os documentos legais (1; 2; 3) a que se referem (a; b; c). 1. Jomtien (Tailândia – 1990). 2. Declaração de Salamanca/1994. 3. Lei no 8.069/1...

O Currículo Paulista (2019) defende que as relações de poder que incidem sobre as etnias, gêneros, raças e sobre a corporeidade devem ser

De acordo com Veiga (2009), a construção, a execução e a avaliação do projeto político-pedagógico requerem continuidade das ações, democratização do p...