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Q: A Proposta Curricular do Estado de São Paulo tem como princípios centrais “a escola que aprende, o currículo como espaço de cultura, as competências como eixo de aprendizagem, a prioridade da competên

A) refere-se à múltiplas linguagens que estão presentes no mundo contemporâneo, por exemplo as designações e os conceitos científicos e tecnológicos. | B) tem o compromisso de articular as disciplinas e as atividades escolares com aquilo que se espera que os alunos aprendam ao longo dos anos. | C) promove os conhecimentos próprios de cada disciplina articuladamente às competências e habilidades do aluno. | D) adota como competências para aprender, aquelas que foram formuladas no referencial teórico do Enem – Exame Nacional do Ensino Médio. | E) imprime importância ao trabalho e cultiva o respeito que lhe é devido na sociedade, como tema que perpassa os conteúdos curriculares, atribuindo sentido aos conhecimentos específicos das disciplinas.

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Ano: 2013Banca: FGVOrganização: SEDUC-SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Regulamentações Educacionais Estaduais

A Proposta Curricular do Estado de São Paulo tem como princípios centrais “a escola que aprende, o currículo como espaço de cultura, as competências como eixo de aprendizagem, a prioridade da competência de leitura e de escrita, a articulação das competências para aprender e a contextualização no mundo do trabalho.”

(Proposta Curricular do Estado de São Paulo)

O princípio da Prioridade para a competência de leitura e escrita, contemplado nesta proposta,

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