Não há nenhum lado bom por onde começar; é
preciso começar por todos os lados ao mesmo tempo... Mas
toda grande criação, na área da vida, parece-nos logicamente
impossível antes e às vezes até depois do seu aparecimento.
Edgar Morin. Para sair do século XX. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2006,
p. 343.
Com base no texto acima, julgue o item.
Enquanto princípio epistemológico, a interdisciplinaridade
aproxima campos de conhecimento por eixos temáticos,
na busca relacional pelo sentido de unidade e todo;
enquanto princípio metodológico, exige o diálogo não
somente entre as áreas, mas também entre os
professores, ampliando as aprendizagens experienciais.
Nesse sentido, como se referem às práticas pedagógicas,
tais princípios podem ser aplicados ao planejamento das
disciplinas, não sendo possível, entretanto, sua
aplicação ao planejamento do currículo da escola.