Ao retomar as bases históricas que
contextualizam a Educação Especial, como é
conceituada a segunda metade do século XX, a
partir da década de 1970, quando o portador de
deficiência começou a ter acesso à classe regular,
desde que não causasse nenhum transtorno ao
contexto escolar?
Nota: naquele período, empregava-se o termo:
portador de deficiência.