Conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, a escola de
qualidade social adota como centralidade o diálogo, a colaboração, os sujeitos e as aprendizagens,
pressupondo atendimento a alguns requisitos, EXCETO:
A Consideração sobre a inclusão, a valorização das diferenças e o atendimento à pluralidade e à
diversidade cultural, resgatando e respeitando os direitos humanos, individuais e coletivos e as
várias manifestações de cada comunidade.
B Revisão das referências conceituais quanto aos diferentes espaços e tempos educativos,
abrangendo espaços sociais na escola e fora dela.
C Segregação dos profissionais da educação, dos estudantes, das famílias e dos agentes da
comunidade interessados na educação.
D Foco no projeto político-pedagógico, no gosto pela aprendizagem, e na avaliação das
aprendizagens como instrumento de contínua progressão dos estudantes.
E Realização de parceria com órgãos, tais como os de assistência social, desenvolvimento e direitos
humanos, cidadania, ciência e tecnologia, esporte, turismo, cultura e arte, saúde, meio ambiente.