No que concerne aos aspectos pedagógicos e sociais da prática educativa, Libâneo
(1983,1990, 1994 e 2006) propõe uma reflexão sobre as tendências pedagógicas. De acordo
com a bibliografia referente à temática, julgue os itens a seguir:
I - A Tendência Tradicional foi a primeira a ser instituída no Brasil. Nesta o professor é a figura
central e o aluno é um receptor passivo dos conhecimentos considerados como verdades absolutas.
Há repetições de exercícios com exigência de memorização.
II - A Tendência Renovada Não-Diretiva é caracterizada por centralizar-se no aluno, de modo a
valorizar as tendências experimentais, a pesquisa, a descoberta e o estudo do meio, tendo o
professor à figura de um facilitador. Já na tendência Renovadora Progressiva, que tem Anísio
Teixeira o grande pioneiro, o método é centrado no aluno e a escola tem o papel de formadora de
atitudes, preocupando-se mais com a parte psicológica do que com a social ou pedagógica.
III - A Tendência Tecnicista em Skiner, o expoente principal. Neste método de ensino, o aluno é
visto como depositário passivo dos conhecimentos, que devem ser acumulados através de
associações. O professor é quem deposita os conhecimentos, pois ele é um especialista na
aplicação de manuais, sendo sua prática controlada. Tal tendência articula-se diretamente com o
sistema produtivo, com o objetivo de aperfeiçoar a ordem social vigente, que é o capitalismo,
formando mão de obra especializada para o mercado de trabalho.
IV - No que tange às Tendências Progressistas, tem-se que partem de uma análise crítica das
realidades sociais, sustentam implicamente as finalidades sociopolíticas da educação e são
condizentes com as ideias implantadas pelo capitalismo. O desenvolvimento e popularização da
análise marxista da sociedade possibilitou o desenvolvimento da tendência progressista que se
ramifica em três correntes: libertadora, libertária e histórico-crítica.
É correto o que se afirma em: