“Ainda que não se apoiem na oralidade, os alunos surdos
desenvolvem estratégias para compreensão do
funcionamento do português escrito, mas, para que isso
aconteça, eles devem ser trabalhados com textos e não
com vocábulos isolados.” (Karnopp, 2002, p.36).
Com relação à aquisição de leitura e escrita por sujeitos
surdos, com base na pesquisa da autora, é correto afirmar
que: