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Na discussão sobre os ambientes escolares a arquiteta Mayumi Sousa Lima afirma:
Não existem espaços vazios de significados... O espaço físico isolado do ambiente só existe na cabeça dos adultos para medilo, para vendê-lo, para guardá-lo. Para a criança existe o espaço-alegria, o espaço-medo, o espaço-proteção, o espaço-mistério, o espaço-descoberta, enfim, os espaços de liberdade ou de opressão.
Na perspectiva da criação de espaços de liberdade nas escolas considere:
I. Os espaços devem ser organizados com objetos que permitam à criança ter contato com elementos de outras culturas e o convívio com uma ampla diversidade de valores estéticos.
II. Os espaços devem ter funcionalidades previamente definidas e serem separados para uso exclusivo por cada idade das crianças que frequentam a instituição, restringindo as interações entre diferentes faixas etárias que podem oferecer riscos de segurança para os menores.
III. O uso dos espaços não deve se restringir à sala referência da turma. Em especial, o contato com o meio externo e os elementos da natureza são necessários à saúde e à qualidade de vida.
IV. É fundamental, na composição estética do ambiente, a presença das produções infantis nas mais diversas formas de expressão.
Está correto o que se afirma APENAS em
Esta questão foi aplicada no ano de 2016 pela banca Prefeitura de Campinas - SP no concurso para Prefeitura de Campinas - SP. A questão aborda conhecimentos da disciplina de Pedagogia e Didática, especificamente sobre Educação Pré-Escolar, Gestão do Tempo e Espaço na Educação Pré-Escolar, Educação e Cidadania no Contexto Brasileiro, Relações entre Educação, Sociedade e Prática Escolar, Sociologia da Educação.
Esta é uma questão de múltipla escolha com 5 alternativas. Teste seus conhecimentos e selecione a resposta correta.