A Educação Física tem se apropriado de
fundamentos de uma teoria antropológica
do movimento, considerando que esse
“SE MOVIMENTAR” adquire a forma de
‘uma compreensão-do-mundo-pela-ação
(Tamboer, citado por Trebels, 1998).
(KUNZ, E. (Organizador) Didática da Educação Física.2ª Ed. Editora Ijuí. Unijuí. Rio Grande do Sul. p.62.)
Tal entendimento desloca o movimento a um
segundo plano, instituindo o homem como: