Por volta de 1 ano e meio, a criança surpreende-se ao
identificar que ela pode deixar sua marca segurando um
lápis, caneta ou qualquer outro material. Ela não tem a
intencionalidade de escrever ou desenhar, apenas a
satisfação de realizar traços. A partir dos 2 anos, a criança
passa pelo período de execução proposital. Ela já analisa e
desfruta de suas criações e adiciona maiores detalhes como
círculos, quadrados etc. Por fim, em média, no terceiro ano
de vida, o desenho passa a ser nomeado, o tempo de
produção é maior e a criança atenta-se mais aos detalhes. A
alternativa que melhor descreve esse estágio é o da: